來(lái)自大陸浙江嘉興世合雙語(yǔ)學(xué)校的語(yǔ)文教師，到桃園楊梅大華中學(xué)交流參訪(fǎng)。圖：臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》

　　據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道，浙江嘉興世合雙語(yǔ)學(xué)校，昨天(1日)到桃園楊梅私立大華高中教學(xué)交流，并透過(guò)教授古文講說(shuō)與朗讀，讓學(xué)生對(duì)字音字形的朗誦學(xué)習(xí)，留下深刻印象。

　　大華高中教務(wù)主任李繼宗說(shuō)，這次嘉興世合雙語(yǔ)學(xué)校老師參訪(fǎng)，主要是針對(duì)兩岸的初高中課程內(nèi)容交流，就古文課程來(lái)說(shuō)，一篇《與宋元思書(shū)》就有不同的授課方式，老師們透過(guò)不同的教學(xué)方式，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)廣度。

　　大華高中學(xué)生王思惟說(shuō)，《與宋元思書(shū)》作者吳均透過(guò)游覽山水景色，向好友宋元思紓發(fā)心得，并不難讀，然而大陸老師注重字句疏通，藉由字詞字意解釋?zhuān)�讓學(xué)生了解文中敘述，跟臺(tái)灣老師的教法大同小異。

　　大華高中校長(zhǎng)方海龍說(shuō)，近年來(lái)大華高中力求培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際觀，藉由與大陸學(xué)校進(jìn)行交流，學(xué)生看見(jiàn)、體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式，才不至于故步自封，也能從不同的視野、角度，學(xué)習(xí)到同一門(mén)課的不同學(xué)問(wèn)。

　　學(xué)生陳冠元說(shuō)，對(duì)大陸老師的朗讀印象深刻，大陸老師會(huì)藉由朗誦的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中文的字音字形字義，不但有助于自己對(duì)中文字的理解，也對(duì)自己的朗讀信心大增。