臺大社會系教授薛承泰在教改總體檢論壇上，說到島內學子與大陸學生間的競爭力落差。臺灣《旺報》今日發(fā)表短評指出，社會菁英比較臺陸生競爭力，多稱陸生勤奮苦學、臺生贏在創(chuàng)意，自開放陸生來臺求學，這種印象僵化不變，才是最大隱憂。在競爭激烈的生存環(huán)境下，大陸年輕人更敢于打破常規(guī)，這才是臺生要從陸生身上學習之處。

　　評論說，臺大社會系教授薛承泰在教改總體檢論壇上，說到島內學子與大陸學生間的競爭力落差，薛教授應該是想借大陸學生來刺激臺灣學生，激發(fā)學生認真讀書，學校應設計機制鼓勵學生向學。

　　評論指出，孟子曰，生于憂患，死于安樂。在優(yōu)渥環(huán)境下成長的臺灣年輕人，的確需要引入憂患意識，不過過分夸張陸生競爭力，恐怕是更驚悚的驚悚。更何況，認真讀書不是唯一出路，比爾?蓋茲與祖克柏等諸多成功者已經(jīng)證明了這一點。

　　評論最后指出，社會菁英比較臺陸生競爭力，多稱陸生勤奮苦學、臺生贏在創(chuàng)意，自開放陸生來臺求學，這種印象僵化不變，才是最大隱憂。創(chuàng)意是什么？創(chuàng)意是“傳統(tǒng)的叛逆，是打破常規(guī)的哲學，是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)”，大陸百度百科的這項定義，其實才是大陸社會競爭力的關鍵。在競爭激烈的生存環(huán)境下，大陸年輕人更敢于打破常規(guī)，這才是臺生要從陸生身上學習之處。

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